শিক্ষা প্রযুক্তি বিজ্ঞানের প্রয়োজনীয়তা

শিক্ষা প্রযুক্তি বিজ্ঞানের কাজ হল শিক্ষার বিভিন্ন তত্ত্ব ও নীতিপ্রয়োগ করে, শিখন পদ্ধতি বিশ্লেষণ করে, নতুন শিখন পদ্ধতি আবিষ্কার করে বিভিন্ন জাতীয় শিখন সহায়ক উপাদান ব্যবহার করে এবং নতুন প্রযুক্তিবিদ্যার সাহায্য নিয়ে শিক্ষাকে সহজ, সম্পূর্ণ স্থায়ী ও আকর্ষণীয় করে তোলার জন্য শিক্ষায় প্রযুক্তি বিজ্ঞানের প্রয়োজন আছে। এই পদ্ধতিতে শিক্ষার্থীকে নিজ শিক্ষা গ্রহণে উদ্বুদ্ধ করে তোলে এবং শিক্ষার্থী নিজেই তার শিক্ষার পরিবেশ রচনা করে, তার যা প্রয়োজন তা খুঁজে নেয় অথবা তৈরী করে নেয় এই স্বয়ং শিক্ষা (Auto Education) যা শিক্ষাক্ষেত্রে অত্যন্ত প্রয়োজন। শিক্ষা প্রযুক্তির মনোবৈজ্ঞানিক ভিত্তিটি একটি চীন দেশীয় প্রবাদ বাক্যের সাহায্যে বলা যায়- “I hear and I forgot I see and I remenber, I do and I learn”। সুতরাং শ্রবণ, দর্শন, সক্রিয়তা এই তিন দিকেই শিক্ষা প্রযুক্তি তার সাহায্যে হাত বাড়িয়ে দিয়েছে।

শিক্ষা প্রযুক্তি বিজ্ঞান অনেক ক্ষেত্রে যান্ত্রিক পদ্ধতিতে শিখনের কিছু কিছু কাজ সম্পন্ন করে থাকে। শিক্ষা যখন প্রযুক্তির মাধ্যমে প্রদান করা হয় তখনও শিক্ষকের নির্দেশনার প্রয়োজন সব থেকে বেশি থাকে। দূরদর্শনের সাহায্যেও শিক্ষার্থীদের উন্নত ধরণের শিক্ষা দেওয়া হয়ে থাকে। কিন্তু এখানেও অভিজ্ঞ শিক্ষক প্রারম্ভিক, যান্ত্রিক ও অন্যান্য কাজকর্মগুলি করে থাকেন এবং শিক্ষার্থীদের উপযুক্ত নির্দেশ দেন। শিক্ষার্থীদের প্রোগ্রাম ভিত্তিক শিখন ও কম্পিউটার সহায়ক শিখন হল অন্যতম প্রযুক্তিগত শিক্ষা। শিক্ষা প্রযুক্তি বিজ্ঞান, শিক্ষার লক্ষ্য, উদ্দেশ্য সমূহ, শিখন পদ্ধতি, শিখন কৌশল, শিখন পরিবেশনা তার মূল্যায়ণের কৌশল নির্বাচন, অভীক্ষা তৈরী ও সেগুলির প্রয়োগের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের উদ্দেশ্য অনুযায়ী তাদের আচরণের কাম্য পরিবর্তন আনা বর্তমানে অনেক সহজ সাধ্য, পরিকল্পনা রূপায়ন করা, সংগঠিত করা, ক্রিয়াশীল করা, মূল্যায়ন করা এগুলি শিক্ষক গণ করে থাকলেও শিক্ষা প্রযুক্তির দ্বারা এগুলি করা সহজসাধ্য। তাই শিক্ষাক্ষেত্রে শিক্ষা প্রযুক্তি বিজ্ঞানের প্রয়োজনীয়তা দিন দিন বৃদ্ধি পাচ্ছে। তাই এ সম্পর্কে শিক্ষাবিদ Skiner বলেছেন—“All most all over Major Problem involve human behavior and they can’t be solved by biological thechnology alone, what is needed is the technology of behaviour” |

শিক্ষা প্রযুক্তি বিজ্ঞান একটি সুসংবদ্ধ বিজ্ঞান। এর যে প্রয়োজনীয়তা আছে তার কারণগুলি হ’ল-

১) এটি শিক্ষাদান ও শিক্ষা গ্রহণ প্রক্রিয়াকে আচরণগত উদ্দেশ্য অনুযায়ী বিশ্লেষণ করে।

২) শিক্ষার লক্ষ্যে উপনীত হওয়ার জন্য যে সমস্ত উপমানের প্রয়োজন এটি সেগুলিকে চিহ্নিত করে।

৩) শিখন প্রক্রিয়ার ক্ষেত্রে সে সমস্ত উপাদান সহায়ক এবং যে সমস্ত ক্রিয়াকলাপ শিখন প্রক্রিয়াকে সাহায্য করে এটি সেগুলিকে চিহ্নিত করে তাদের মধ্যে যে সম্পর্ক আছে তা নির্ণয় করে এবং শিখন কার্য চলাকালীন একই উপাদান বা কার্যাবলীর যাতে পুনরাবৃত্তি না হয় সে সম্ভাবনা কমানোর চেষ্টা করে।

৪) নির্দেশনামূলক বস্তু গুলিকে শিখন পরিবেশে উপস্থিত করে।

৫) শিক্ষাদানের ফলে সম্পাদনী লক্ষ্যে কতটা উপনীত হওয়া গেল তা মূল্যায়ন করে।

৬) শিখনের লক্ষ্যের চরম উপলব্ধি বা উদ্দেশ্যের চরম সার্থকতা লাভ করার জন্য এই প্রযুক্তি বিজ্ঞান শিখন কার্যাবলীর সংস্কার, পরিবর্তন ও পরিমার্জন করে এবং তার উন্নতি বিধানের জন্য প্রয়োজনীয় Feed back সরবরাহ করে।

উপরিউক্ত আলোচনার পরিপ্রেক্ষিতে উপলব্ধি করা যায় যে, শিক্ষার প্রতিটি ক্ষেত্রে শিক্ষা প্রযুক্তি বিজ্ঞানের প্রয়োজনীয়তা দিন দিন বৃদ্ধি পাচ্ছে।