ভূমিকা

লর্ড কার্জন উচ্চশিক্ষাক্ষেত্রে সংস্কারের প্রয়োজনীয়তা উপলব্ধি করেছিলেন। তিনি ভেবেছিলেন যে, ভারতের উচ্চশিক্ষিতদের আস্থাভাজন হতে পারলে বিদ্রোহের যে স্রোত বয়ে চলেছে তার গতি স্তদ্ধ হবে। তাই তদানীন্তन পাঁচটি বিশ্ববিদ্যালয়—কলকাতা, মাদ্রাজ, বোহাই, এলাহাবাদ ও পাঞ্জাবের বিশ্ববিদ্যালয়গুলি সংস্কারের ওপর তিনি গুরুত্ব আরোপ করেন। ওই সংস্কারের উদ্দেশ্যে 1902 খ্রিস্টাব্দের জানুয়ারি মাসে যে শিক্ষা কমিশন গঠিত হয়, সেই শিক্ষা কমিশন-ই হল ভারতীয় বিশ্ববিদ্যালয় কমিশন।

1902 খ্রিস্টাব্দের জানুয়ারিতে গঠিত কমিশন অতি তৎপরতার সঙ্গে তাদের দায়িত্ব পালন করে এবং জুন মাসে তাঁদের সুনিয়ন্ত্রিত সুপারিশগুলি সরকারের কাছে উপস্থাপন করে। ভারতীয় বিশ্ববিদ্যালয় কমিশনের গুরুত্বপূর্ণ সুপারিশগুলি হল

ভারতীয় বিশ্ববিদ্যালয় কমিশনের সুপারিশ

নতুন বিশ্ববিদ্যালয় স্থাপন

ভারতে প্রতিষ্ঠিত পাঁচটি বিশ্ববিদ্যালয় — কলকাতা, মাদ্রাজ, বোম্বাই, এলাহাবাদ ও পাঞ্জাব ছাড়া নতুন বিশ্ববিদ্যালয় স্থাপনের প্রয়োজন নেই বলে কমিশন অভিমত দেয়।

স্নাতকোত্তর পর্যায়ে পঠনপাঠন

কলকাতা, মাদ্রাজ ও বোম্বাই বিশ্ববিদ্যালয়কে শিক্ষাধর্মী বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বীকৃতি দিয়ে এগুলিতে শুধু স্নাতকোত্তর পর্যায়ের পঠনপাঠনের ব্যবস্থা রাখতে বলা হয়।

বিশেষ ক্ষমতা

শিক্ষার মানোন্নয়নকল্পে উক্ত বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে শিক্ষক নিয়োগের ক্ষমতা প্রদান-সহ গ্রন্থাগার, পরীক্ষাগার স্থাপনের বিশেষ ক্ষমতা প্রদান করতে হবে বলে কমিশন জানায়।

বিশ্ববিদ্যালয়ের আঞ্চলিক সীমা নির্দেশ

কলেজগুলি সুষ্ঠুভাবে পরিচালনের জন্য প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের আঞ্চলিক সীমা নির্দেশ করতে হবে বলে কমিশন জানায়।

কলেজ প্রতিষ্ঠার শর্ভা

রতীয় বিশ্ববিদ্যালয় কমিশনে নতুন কলেজ প্রতিষ্ঠা করার ক্ষেত্রে কিছু শর্ত আরোপসহ কলেজীয় শিক্ষা সম্পর্কে বেশ কয়েকটি তাৎপর্যপূর্ণ সুপারিশ করা হয়।

পরীক্ষা ব্যবস্থার নির্দেশ

পরীক্ষা ব্যবস্থার পুনর্বিন্যাসের জন্য কমিশন কিছু উন্নয়নমুখী কর্মসূচির সুপারিশ করে।